Prevenir y preparar

• Use ropa protectora adecuada para la actividad.
• Aprenda técnicas seguras para realizar actividades que puedan causar daño.

Reconocimiento temprano

Después de un pequeño incidente, la persona tiene un corte, una raspadura, una herida, un pinchazo, un desgarro o un rasguño en la piel.

Pasos de primeros auxilios

1. Si la herida sangra mucho, aplique presión sobre la herida para detener el sangrado. Siga los pasos para Sangrado. Una vez que el sangrado se haya detenido, complete el resto de los pasos enumerados aquí.
2. Limpiar la abrasión o herida con agua potable (limpia), preferiblemente tibia y de un grifo para proporcionar un flujo de agua a presión. Si no hay agua limpia disponible, use un desinfectante para limpiar la herida.
3. Utilice compresas estériles para eliminar la suciedad que quede en la herida. Cuando use un desinfectante para limpiar la herida, cambie regularmente las compresas.
4. Seque el área alrededor de la herida y cubra la herida con un apósito como cinta, hidrogel, película plástica o hidrocoloides. Si no tiene acceso a dichos apósitos, aplique un yeso.

Adaptación local

• Si no tiene acceso a un grifo con agua potable, puede perforar una botella de agua limpia sin usar y usarla para aplicar un chorro de agua a presión suave sobre la herida.

Ayuda de acceso

Aconseje a la persona que busque ayuda médica si no está (suficientemente) protegida contra el tétanos.

Recuperación

Los cortes y raspaduras suelen curarse en unos pocos días. Revise el exterior del apósito todos los días:

• Si aún está limpio, no lo cambie.
• Si está visiblemente manchado con un poco de sangre o un líquido transparente, retire el apósito. Vuelva a limpiar la herida (con agua del grifo o un desinfectante) y colóquese un apósito nuevo.

Controle la herida para detectar cualquier signo de infección. Si la piel alrededor de la herida se enrojece, se vuelve morada o más oscura, y está caliente y duele, o si la persona tiene fiebre, esto indica una infección. Nunca cubra una herida infectada; busque ayuda médica.

Consideraciones de contexto

• Los diseñadores del programa deben considerar los riesgos locales particulares que pueden causar cortes y raspaduras, así como el acceso a agua potable y apósitos.
• El uso de ungüento antibiótico tópico depende de las leyes, regulaciones y procesos locales, incluida la protección de responsabilidad. Los educadores pueden necesitar variar las opciones de tratamiento de acuerdo con el contexto local.

Consideraciones del alumno

• Las diferentes poblaciones responden a las heridas (en particular a las abrasiones menores) de diferentes formas. Mientras que los niños pueden reaccionar al impacto de la lesión demostrando altos niveles de dolor, los adultos pueden sentirse avergonzados de "causar un escándalo". Explore con los alumnos cómo podrían responder diferentes personas al hablar sobre las experiencias y las diferentes gravedad de las heridas, y cómo abordarían la prestación de atención.

Consejos y herramientas de facilitación

• La mayoría de las personas han experimentado o visto una herida. Trabaje con estas experiencias personales para deconstruir el conocimiento previo y crear un nuevo entendimiento colectivo que se base en las técnicas de primeros auxilios basadas en la evidencia (es decir, limpiar y cubrir).
• Existen mitos y convenciones sociales para el tratamiento de heridas. Permita que los alumnos las compartan para disipar cualquier práctica incorrecta. Sin embargo, los facilitadores deben tener cuidado de no descartar los tratamientos locales sin evidencia, ya que podrían ser efectivos. Los facilitadores perderán credibilidad si se ignoran los tratamientos locales efectivos o las prácticas tradicionales sin una buena razón.
• Prepárese bien para este tema para que sea lo más experiencial y práctico posible. Si es posible, cree una variedad de diferentes tipos de simulaciones de heridas que puedan promover el pensamiento crítico sobre la ayuda que se debe brindar. Brinde a los alumnos la experiencia de limpiar las heridas (asegurándose de que no entren objetos extraños en la herida al limpiarlas) y vendar las heridas (incluido el uso de una variedad de tipos de vendajes).
• El uso de un botiquín de primeros auxilios puede ser una forma fácil y práctica de explicar los primeros auxilios para heridas. A medida que se construye el kit, explique el uso correcto de cada uno de los contenidos.
• Se pueden utilizar alternativas a los elementos contenidos en un botiquín de primeros auxilios para desarrollar la confianza de los alumnos para improvisar usando objetos a su alrededor, como un paño limpio como alternativa a un vendaje. Facilite un ejercicio en el que los alumnos piensen en tantos elementos como puedan que tengan en sus hogares o lugares de trabajo y que puedan utilizar como alternativas a los elementos de un botiquín de primeros auxilios.
• El uso de imágenes que muestren los procesos de cicatrización de heridas puede ser útil para ilustrar cuándo es importante acudir a buscar consejo médico para una infección. Se puede utilizar la comparación de heridas que cicatrizan correctamente con heridas con infección. Las imágenes deben compartirse con sensibilidad y solo después de una cuidadosa consideración de la audiencia de estudiantes.

Conexiones de aprendizaje

• Haga conexiones con otros temas que también pueden involucrar una herida como Sangrado severo, Lesión craneal, Lesión abdominal y torácicaes y Mordedura de mamífero.
• La aplicación localizada de hielo o algo frío puede ser beneficiosa para una herida hemorrágica cerrada menor, como un hematoma o un hematoma.
• Enfatiza lo bueno Higiene de manos. El proveedor de primeros auxilios debe lavarse las manos antes de atender la herida.
• Coloque este tema dentro del Enfoque general practicar habilidades como la evaluación de la persona, la comunicación y la empatía.