2020国际
急救指南
多年来，红十字红新月会各国红会制定了自己的国家指导方针。 2011 年和 2016 年，IFRC 通过全球急救参考中心发布了基于证据的指南，借鉴了各国红会的经验。
2017 年，全球急救参考中心开始更新和开发 国际急救和复苏指南. 该过程是通过确定主题专家、对急救教育计划开发人员进行需求分析、确定要解决的主题列表、确定证据审查以及对现有的基于证据的过程进行编目来启动的。 鉴于全球急救局势不断变化，与红十字国际委员会的合作尤为重要。
循证指南
图 2：制定循证指南的方法。
该指南是根据循证实践的原则制定的（图 2）。 循证指南的制定结合了：
- 通过数据库搜索和收集最佳可用科学证据。
- 实践经验和专业知识来自该领域的专家。
- 整合来自目标群体（如急救提供者和接受急救的人）的偏好和可用资源，以制定建议。
在制定要解决的主题和问题清单之后，制定循证医学的第一步
指导方针是收集最好的可用科学证据（科学基金会）。 该运动已成为急救、复苏和教育科学的领导者。 各国红会虽然本身就是复苏专家，但传统上与当地复苏委员会及其上级组织、ILCOR 和地区复苏委员会合作。 此外，大多数急救证据摘要（急救主题）都得到比利时红十字会循证实践中心 (CEBaP) 的证据摘要的支持。 相关的现有系统评价也被用作科学基础的一部分。 对于教育主题，进行了独立的证据审查。
为了根据用户的需求调整指南，参考中心在 2017 年最后三个月发出了一份问卷，以评估 2016 年指南。 它收集了红十字红新月会各国红会和贡献者的看法，并确定了 2016 年指南的优势和劣势。 这些用于为 2020 年指南的主要目标的调整提供信息。
作为该过程的一部分，指导委员会组织了两次初步会议； 2018 年 2018 月在华盛顿特区由美国红十字会主办。第二次在巴黎由法国红十字会于 XNUMX 年 XNUMX 月主办。会议的目标是：
- 确定制定指南的过程。
- 定义指南的主题。
- 设置临床工作表模板。
根据现有的证据来源，不同学科领域的协调员制定了建议草案。 每月召开电话会议报告进展情况。 指南的每个主题都是通过临床和教育工作组成员之间的合作产生的。
急救主题由临床工作组审查。 然后，通过对相关教育文献的回顾以及通过生存行为链的视角描述每个急救主题的工作组的专业知识，添加了教育方面的考虑。 对于每个主题，都咨询了具有高和低资源设置专业知识的审稿人。 当某个主题与冲突背景特别相关时，红十字国际委员会的审稿人会提供专家意见和文献中的更多见解。
教育方式主题是根据教育工作组的证据审查制定的。 在冲突专家 (ICRC)、灾害管理（全球备灾中心和美国红十字科学咨询委员会灾害分会）和水安全（瑞士红十字会和水生分会美国红十字科学咨询委员会）。 心理急救主题是在心理参考中心的支持下制定的。 内容确定后，编辑与其他人一起审查并重写了整个工作表，以应用一致的语气。
2020 年夏天，最终实施会议以虚拟方式举行，由参考中心主办。 目的是讨论和考虑世界各地不同背景下的不同目标用户如何应用这些指南。 为了纳入现场视角并确保这些指南适合最终用户并与他们相关，来自 IFRC 各个地区（非洲、美洲、亚太地区、欧洲、中东和北非）的多名代表参加了本次会议. 这次会议的结果通过展示这些指南如何牢固地扎根于其实际应用的可行性而带来了附加价值。 这方面对运动来说至关重要。 与来自不同地区的代表一起，制定了实践的最终要点和实施考虑。 该过程的这一部分对于识别有用性、质量以及科学与实践之间的重要联系至关重要。
成为证据审查员
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参与研究
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探索准则
发布：15二月2021
急救
探索针对50多种常见疾病和伤害的急救建议。 您还将找到针对急救人员和教育工作者的技术，涉及诸如评估现场和良好手部卫生等主题。
急救教育
从一些常见的急救教育环境和方式中进行选择。 也有一些教育策略要点，以提供我们教育方法背后的理论。
关于准则
在这里，您可以找到制定这些准则的过程，并访问一些工具来帮助您在本地实施它们。