定义

国际急救、复苏和教育指南

2020国际 

急救指南

定义

急救 是在专业帮助到达之前向生病或受伤的人提供的即时援助。 它不仅关注身体疾病或伤害,还关注其他初步护理,包括为因经历或目睹创伤事件而情绪困扰的人提供社会心理支持。

急救干预旨在保护生命、减轻痛苦、防止进一步的疾病或伤害并促进
复苏。

急救人员 被定义为接受过急救培训的人,他们应该识别、评估和优先考虑急救的需要。 急救人员使用适当的能力提供护理,认识到局限性并在需要时寻求额外的护理。

本文件是指生病或受伤的人 作为人需要急救。 急救教育者应根据当地情况使用适当的术语。 此人可能被描述为需要护理的人、患者、受害者、伤员或其他术语。

紧急灾难 指需要急救的事件。 紧急情况可小可大,可能发生在私人或公共空间。

紧急医疗服务 (EMS) 表示急救人员应迅速获得下一个可用的更高级别的护理。 在某些地方,EMS 可能意味着救护车服务和医院,而在其他地方,它可能意味着联系当地卫生工作者或前往野战医院。 程序设计者需要根据使用语言的当地环境来调整语言。

急救教育 是一个培养急救程序和技术的行为、知识或技能的项目。 该计划具有明确的成果,由合格的辅导员提供或以物理或虚拟方式发布。

急救服务 可能会在公共活动中提供急救或应对潜在的紧急情况等。 这些服务基于地方当局、活动组织者或当地社区与提供服务的组织之间建立的协议。

急救人员的级别

 

世界各地可用的供应商水平差异很大。 下面的连续统一体描述了提供者的培训和责任水平不断提高。 该指南支持以下级别急救人员的急救、复苏和教育。

Level 课程描述 急救培训或责任

护理示例

因国家红会而异

旁观者

在需要急救的事件中,旁观者碰巧在场,但是,他们可能不会直接参与。

旁观者可以提供基本护理并遵循更高级别支持人员的具体指示。

没有正规培训

 

联系其他人(急救员、EMS)以请求护理。

访问紧急医疗服务 (EMS) 并请求护理。

 

按照指示对流血的伤口保持直接压力。

急救人员

急救提供者可以识别、评估和优先考虑急救需求,提供适当的护理。

急救提供者应该照顾他们的培训水平。 如果无法获得医疗服务,急救人员会尽其所能。

急救教育在某个时候完成,但技能可能不会经常使用或通过培训更新。

如果需要,请联系 EMS 请求护理,并根据培训提供急救。

Do 心肺复苏术 在没有循环迹象的人身上。

 

在受伤的肢体上使用夹板。

指定急救员

指定的急救员类似于急救员,但也有一定的行动责任。

指定的急救员通常出现在工作场所; 然而,急救不是他们的主要职责。

急救教育,通常是一些针对特定环境的培训; 通常情况下,技能会定期更新和再培训,他们有机会定期练习。

如果需要,请联系 EMS 请求护理,并根据培训提供急救。 提供文件保管。

根据工作场所的特定材料安全数据表 (MSDS),为化学烧伤提供护理。

 

去除受伤人员手臂上的鱼钩。

提供医疗服务的其他角色

还有其他提供医疗服务的角色。 他们包括:

 

急救人员

作为其职位的主要角色,第一响应者有专业责任做出响应。

第一响应者通常由中央组织派遣并直接处理事件; 它们通常是正式紧急医疗服务的第一步。

护理人员

护理人员根据他们的职业在不同的环境中提供高级护理。

护理人员通常可以为患者提供足够的护理以使其恢复活动,但是,护理人员也会根据需要提供前往其他卫生服务机构(例如医院)的交通服务。

院内护理

院内护理是指在医院提供紧急护理的医生、护士或其他专业人员。

那些提供院内护理的人员在受控环境中工作,可以使用所有必需的工具和专业人员。

本指南中经常使用的其他术语

心肺复苏术                                心肺复苏

CEBaP                           循证实践中心(比利时红十字中心)

红十字国际委员会                              国际红十字委员会

IFRC                              红十字会与红新月会国际联合会

ILCOR                           国际复苏联络委员会

运动          红十字与红新月运动

探索准则

发布:15二月2021

急救

急救

探索针对50多种常见疾病和伤害的急救建议。 您还将找到针对急救人员和教育工作者的技术,涉及诸如评估现场和良好手部卫生等主题。

急救教育

急救教育

从一些常见的急救教育环境和方式中进行选择。 也有一些教育策略要点,以提供我们教育方法背后的理论。

关于准则

关于准则

在这里,您可以找到制定这些准则的过程,并访问一些工具来帮助您在本地实施它们。