Consideraciones de contexto

• Todos los países tienen diferentes leyes y regulaciones con respecto a los medicamentos que un proveedor de primeros auxilios puede administrar con o sin receta médica.
• La siguiente lista incluye ejemplos de cuándo un proveedor de primeros auxilios puede administrar o ayudar con medicamentos, según las leyes, regulaciones, protocolos médicos, así como las responsabilidades y capacidades del proveedor de primeros auxilios individual:
  > La emergencia está bien definida, la necesidad de medicación es urgente y el proveedor de primeros auxilios tiene la capacitación adecuada para:
  ⇒ reconocer la situación
  ⇒ comprender los peligros del medicamento y cuándo evitar administrarlo
  ⇒ administrar el medicamento según lo prescrito.
  > La persona está experimentando una presentación aguda y repentina de una afección crónica conocida (por ejemplo, alergia o asma) y tiene un medicamento específico para la afección que le ha recetado un médico. Si el medicamento está disponible y la persona lo quiere o lo necesita, el proveedor de primeros auxilios puede ayudarlo.
  > La persona está experimentando una presentación aguda de una afección leve (dolor de cabeza, dolor de oído, alergias leves) y la persona o el proveedor de primeros auxilios tiene disponible un medicamento de venta libre adecuado. Si la persona quiere o necesita el medicamento, el proveedor de primeros auxilios puede ayudarla.

Consejos de facilitación

• La administración de medicamentos se enseña mejor junto con una discusión de las condiciones crónicas para las que se pueden usar (p. Ej., Asma). Esto ayudará a los alumnos a crear conexiones entre medicamentos específicos y sus afecciones relevantes.
• Anime a los alumnos que son responsables de la medicación a que guarden información sobre la medicación junto con el medicamento en sí.
• Enfatice a los alumnos que deben asegurarse de que la persona enferma o lesionada, y su red de apoyo, sepan dónde se ha colocado la medicación de la persona después de un incidente de emergencia.
• Resalte que si es necesario volver a llenar o reemplazar el medicamento de emergencia después de su uso, es posible que deba avisar a la persona enferma o lesionada que consulte a su médico.
• Anime a los alumnos a los que se les recetaron medicamentos a que compartan consejos sobre cómo recordar llevar y tomar siempre sus medicamentos, o dónde guardarlos para que siempre puedan encontrarlos.

Herramientas de facilitación

• Siempre que sea posible, los facilitadores deben ayudar a los alumnos a practicar el uso de la administración de medicamentos utilizando herramientas de capacitación (por ejemplo, una herramienta de capacitación de autoinyectores de epinefrina sin medicación activa).

Conexiones de aprendizaje

Los proveedores de primeros auxilios generalmente pueden administrar o ayudar con medicamentos para las siguientes afecciones:

• Ataque al corazón (aspirina, nitroglicerina)
• Ataque de asma (inhalador)
• Reacción alérgica (antihistamínico)
• Reaccion anafiláctica (epinefrina)
• Malestar de descompresión e hipoxia (oxígeno)
• Sobredosis de opioides (naloxona)
• Fiebre (antipirético)
• Dolor de oído, Dolor de cabeza, Dolor de garganta, dolor menstrual, El dolor de espalda (analgésico)
• Emergencia diabética (insulina, glucosa).